Samenwerken met onderwijs is onderdeel van je werk

#Leven lang ontwikkelen #Onderwijs en werving

Hoe kom ik aan voldoende goed geschoold technisch personeel? Edwin Klomp, eigenaar van Klomp BV, gespecialiseerd in installatietechniek, daktechniek en verduurzaming van vastgoed, zoekt de oplossing in samenwerking met het onderwijs. “Dat is niet altijd eenvoudig, maar is wel een essentieel onderdeel van je werk.”

Vijftien jaar geleden bracht Edwin eens een bezoek aan een vmbo-school, als onderdeel van een ‘rondje langs de velden’ dat hij maakte. In een van de praktijklokalen zag hij een gedateerde geiser hangen, op een houten bord gemonteerd. “Dat model was al jaren niet meer op de markt verkrijgbaar. Ook de soldeerfittingen waren uit lang vervlogen tijden. En nergens in dat lokaal waren persfittingen te vinden.”

Het was kenmerkend voor een groter probleem, concludeerde hij: “De leraar die in dit lokaal les gaf was elektrotechnicus. Hij deed het vak ‘Technische vaardigheden’ er een beetje bij. Maar ik denk dan: als je op deze armetierige manier jonge mensen moet verleiden om ons vak leuk en interessant te vinden, dan gaat dat natuurlijk nooit lukken. Dan is het logisch dat we op termijn een groeiend tekort aan goed opgeleide professionals hebben.”

Instroom, behoud en versnellen
Het was voor Edwin het signaal om op zoek te gaan naar ingangen om het onderwijs meer naar zijn hand te zetten. “Met een paar bedrijven hebben we in 2012 de Vakschool Technische Installaties opgericht (VTI). Het bestuur van VTI bestaat uit een diverse groep directeuren en eigenaren uit het bedrijfsleven én directieleden uit het onderwijs, waaronder het ROC van Amsterdam en Installatiewerk Noord-Holland. Samen richten wij ons op drie thema’s: instroom, behoud en versnellen, als antwoord op het groeiende tekort aan goed gekwalificeerde technici.” VTI maakt bovendien onderdeel uit van het grotere ecosysteem Green Tech Campus MRA, een ecosysteem, opgericht om grote maatschappelijke uitdagingen zoals woningnood, arbeidstekorten, verkeersproblemen en klimaatverandering aan te pakken.

Hybride docenten
Dat heeft inmiddels al tot verschillende creatieve oplossingen geleid. Edwin: “Zo hebben we bijvoorbeeld al snel het concept van hybride docenten ontwikkeld én succesvol uitgerold. Vakmensen uit bedrijven brengen als gelegenheidsdocenten hun vakkennis de scholen in. Het onderwijs levert daardoor potentiële instromers af die beter aansluiten op wat bedrijven echt nodig hebben.”

Resultaten blijven niet uit. “Zo zien we in de regio Amsterdam al een toename van het aantal leerlingen dat interesse heeft om een toekomst in onze sector op te bouwen. En tegelijkertijd zeg ik daar meteen bij: dit heeft tijd nodig. Samenwerken met het onderwijs is een investering die pas op termijn echt rendement heeft. Ik ben er echter vast van overtuigd dat dit heel hard nodig is. Zodat we scholen kunnen helpen om beter aan te sluiten op onze behoeften. Ik vind dat zelfs onze maatschappelijke plicht.”

Loopbaantrajecten
Ook om een andere reden zijn die contacten met het onderwijs waardevol voor Klomp BV. Het onderwijs kan namelijk helpen om zittende medewerkers ‘op niveau’ te houden. Edwin: “Vijftig jaar geleden kwam iemand van school, ging aan het werk, deed ervaring op en werd zo steeds beter in zijn vak. Maar anno nu gaat alles veel sneller. Techniek verandert razendsnel, ons vak verbreed en wordt ook steeds ingewikkelder.”

Daarom maakt Klomp BV met alle medewerkers een loopbaantraject. “Iedereen bij ons heeft de mogelijkheid om jaarlijks allerlei trainingen te volgen bij fabrikanten en onderwijsinstellingen als Tectum en IW, opleidingsinstituten voor respectievelijk dakdekkers en de installatiebranche. Zo proberen we iedereen op kennis te houden. Daarbij nodigen we fabrikanten regelmatig uit voor toolboxmeetings, waarbij zij uitleg geven over nieuwe materialen en innovaties in de markt.”

Innovaties versnellen
Ten slotte zoekt Klomp BV ook verbinding met het onderwijs om eigen innovaties te versnellen. Zo wil het bedrijf ondersteund door de slogan ‘Doordacht duurzaam’ op een vernieuwende wijze werken aan verduurzaming van vastgoed. “Op universitair niveau maken we bijvoorbeeld gebruik van een researcher die innovaties uit de markt voor ons spot. Daar zijn we in Coronatijd mee gestart.” Daardoor heeft Klomp BV inmiddels een start gemaakt met het uitvoeren van dakinspecties via drones. Edwin: “Ook ontwikkelen we nu een platform om warmtepompen op afstand te monitoren en zijn we bezig om met de branchevereniging en fabrikanten dakbedekking circulair te maken. Allemaal ontwikkelingen die we samen met het onderwijs verder proberen te brengen.”

Heeft hij een advies aan andere ondernemers, die wellicht een vergelijkbare aanpak overwegen? Edwin: “Zoek collega-bedrijven op, vorm een bond en ga daarna samen in gesprek met scholen. Kijk wel eerst goed wat er allemaal al is, want het is zonde om het wiel opnieuw uit te vinden.”

Authentiek blijven
Vervolgens is het zaak om authentiek te blijven, besluit Edwin: “Blijf praktisch en creatief, zoals ondernemers vaak zijn. Probeer niet te veel te gaan lijken op het onderwijs. Behoud je eigen DNA. En besef daarbij dat samenwerken met het onderwijs eigenlijk geen keuze is. Het is een essentieel onderdeel van je werk. Het helpt om dat scherp te hebben. Dan is het ook logischer om daar tijd en ruimte voor vrij te maken. Iets wat echt nodig is om op termijn resultaat te boeken.”    

De High Impact Pps (HIP) Green tech MRA zet zich in om arbeidstekorten in het kader van de klimaattransitie in de MRA aan te pakken en versterkt innovatieketens met het mkb en het onderwijs. De HIP wordt gefinancierd uit het opschalingsplan pps vanuit het Nationaal Groeifonds. 

Foto: Joris Aben Fotografie